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強(qiáng)基計(jì)劃太坑了淘汰風(fēng)險(xiǎn)極大?強(qiáng)基計(jì)劃弊大于利壞處是什么?

小滿 發(fā)布時(shí)間:2024-03-28 14:45:33

一部分考生把強(qiáng)基計(jì)劃當(dāng)作是進(jìn)入名校的跳板,也有很大一部分人認(rèn)為強(qiáng)基計(jì)劃就是個(gè)坑,總之褒貶不一。說強(qiáng)基計(jì)劃是坑的居多,究其原因,是多方面的,主要表現(xiàn)在該項(xiàng)計(jì)劃對高考成績要求較高,并且專業(yè)有限制、考核多樣化等,具體為什么強(qiáng)基計(jì)劃太坑了?強(qiáng)基計(jì)劃淘汰風(fēng)險(xiǎn)極大嗎?以及強(qiáng)基計(jì)劃弊大于利壞處是什么?下文詳細(xì)為大家介紹了,一起來看看吧!

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強(qiáng)基計(jì)劃太坑了

2020年教育部取消了高校自主招生,開始實(shí)施強(qiáng)基計(jì)劃,它成為了清華、北大、復(fù)旦等重點(diǎn)高校自主選拔人才的重要方式,不過很多人對此并不看好,覺得太坑,下文小編整理了強(qiáng)基計(jì)劃太坑了的原因,主要包括高考成績要求較高、專業(yè)有限制要求、考核多樣化難度較大等。

1、對考生的高考成績要求高。

不少高考考生和家長抱有低分進(jìn)名校的僥幸心理,然而強(qiáng)基計(jì)劃的選撥標(biāo)準(zhǔn)是考生綜合素質(zhì)優(yōu)秀且基礎(chǔ)學(xué)科成績優(yōu)異,能進(jìn)入強(qiáng)基計(jì)劃的考生一般高考成績都在一本以上,因?yàn)閺?qiáng)基計(jì)劃招生的高校都是國內(nèi)最頂尖的院校(985、“一流大學(xué)”建設(shè)高校),這些學(xué)校無論是綜合實(shí)力、社會聲譽(yù),還是高考錄取分?jǐn)?shù)都處在最高的位置。各大高校公布的強(qiáng)基計(jì)劃錄取分?jǐn)?shù)線是折算后的綜合成績,其中高考成績占85%,如果考生的成績不是很理想,高考的分?jǐn)?shù)與實(shí)施強(qiáng)基計(jì)劃高校的錄取分?jǐn)?shù)差很多,那么入圍強(qiáng)基計(jì)劃的可能性就很小。

2、在專業(yè)的選擇上有限制。

成功通過被強(qiáng)基計(jì)劃被試點(diǎn)大學(xué)錄取以后,原則上是不允許轉(zhuǎn)專業(yè)的,而強(qiáng)基計(jì)劃選擇招生的專業(yè)都是一些基礎(chǔ)學(xué)科,包含數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、歷史、哲學(xué)、古文字等,這些專業(yè)學(xué)起來有一定的難度,且學(xué)習(xí)的過程枯燥乏味,理論性很強(qiáng),考驗(yàn)學(xué)生的耐性,如果考生對這些基礎(chǔ)學(xué)科的專業(yè)不感興趣,那么千萬不要追求表面的風(fēng)光,刻意的講究,這關(guān)系到你未來是否能夠順利畢業(yè),以及以后就業(yè)問題,學(xué)習(xí)自己不喜歡的專業(yè),從事自己不喜歡專業(yè)的相關(guān)工作,會是一件非常痛苦的事。

3、考核多樣化。

首先強(qiáng)基計(jì)劃考核有兩種模式,一種是面試+筆試+體測,另外一種是面試+體測。從以往強(qiáng)基計(jì)劃筆試的試題來看,考核內(nèi)容偏向競賽題,試卷難度要高于高考。參加過很多次競賽的考生在筆試上會有一定的優(yōu)勢,但如果沒有競賽經(jīng)驗(yàn)的話,可能筆試就會吃虧。另外,面試對于很多考生來說也成問題,有一部分人參加各種考試,筆試得心應(yīng)手,每次都能考出好成績,唯獨(dú)心理素質(zhì)不行,面試的成績往往不理想,要知道在強(qiáng)基計(jì)劃綜合成績中,校測成績是占15%的,而往往就是這15%拉開了與其他考生的差距,并且校測面試等考試要大于高考,會有一些競賽題,考生如果心理素質(zhì)不行,沒有什么競賽經(jīng)驗(yàn),那么很難取得好的成績。

4、淘汰機(jī)制嚴(yán)格。

在很多考生看來,成功入選高校強(qiáng)基計(jì)劃后就萬事大吉了,但其實(shí)并不是這樣,高校會繼續(xù)對未跟上步伐的學(xué)生進(jìn)行淘汰,調(diào)劑到相同專業(yè)的普通班,端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,提高學(xué)習(xí)成績,一定程度上能夠降低被淘汰的幾率,同時(shí)也要做好被淘汰的心理,以防萬一。

強(qiáng)基計(jì)劃淘汰風(fēng)險(xiǎn)極大

強(qiáng)基計(jì)劃淘汰風(fēng)險(xiǎn)是非常大的。報(bào)考強(qiáng)基計(jì)劃表面看上去很風(fēng)光,但這背后的艱辛恐怕只有考生自己心里最清楚,要知道強(qiáng)基計(jì)劃并不適合所有人,不建議對強(qiáng)基計(jì)劃沒有清晰了解的就盲目報(bào)考,這樣反而會打亂原本的備考節(jié)奏和學(xué)業(yè)規(guī)劃。

強(qiáng)基計(jì)劃比較適合學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的考生,因?yàn)閺?qiáng)基計(jì)劃招生的高校都是國內(nèi)頂尖名校,985工程大學(xué),這些高校每年要求的裸考分?jǐn)?shù)很高,要一本線以上,即使是普通的高考填報(bào)志愿,競爭也十分的激烈,強(qiáng)基計(jì)劃的門檻雖然比普通招生的門檻要低一些,但依舊難度很大。

再就是強(qiáng)基計(jì)劃招生的專業(yè)都是一些基礎(chǔ)學(xué)科,包括數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物及歷史、哲學(xué)、古文字學(xué)等,要求考生要對基礎(chǔ)學(xué)科感興趣,并且成績優(yōu)異,未來也打算從事相關(guān)專業(yè)方面的工作,因?yàn)槿胄:笤瓌t上是不允許轉(zhuǎn)到其它專業(yè)的,所以考生如果對基礎(chǔ)學(xué)科的專業(yè)興趣不是很大,并且對未來的就業(yè)有自己的規(guī)劃的話,是不太適合報(bào)考強(qiáng)基計(jì)劃的。

在強(qiáng)基計(jì)劃綜合成績中,考生高考成績占比85%,校測成績占比15%。雖然高考成績占比大,但往往拉開差距的是校測成績,它里面包含面試和競賽水平的考題,而且難度很大,高于高考,考生如果沒有競賽經(jīng)驗(yàn),那么會很吃虧。

當(dāng)然進(jìn)入強(qiáng)基計(jì)劃大學(xué)后被淘汰的風(fēng)險(xiǎn)就沒有那么大了,大部分機(jī)構(gòu)設(shè)置資格標(biāo)準(zhǔn),只要你達(dá)標(biāo),就不會被淘汰。

強(qiáng)基計(jì)劃有動態(tài)評估機(jī)制,分?jǐn)?shù)低意味著競爭力弱,如果考生沒能通過考試,有可能被調(diào)到同專業(yè)的普通班,會從普通班中選拔優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)入強(qiáng)基礎(chǔ)班。所以即使進(jìn)入強(qiáng)基計(jì)劃大學(xué),考生也不能松懈。

強(qiáng)基計(jì)劃弊大于利壞處是什么

想要知道強(qiáng)基計(jì)劃是否弊大于利,首先要了解強(qiáng)基計(jì)劃的利弊,也就是它的好處和壞處,強(qiáng)基計(jì)劃的好處有錄取公平,強(qiáng)基計(jì)劃綜合成績是考生高考成績與校測成績的總和,其中考生高考成績占比85%,校測成績占比15%,無論哪種方式的考試,都是以分?jǐn)?shù)為主,不存在灰色地帶,也沒有托人找關(guān)系的現(xiàn)象。另外,強(qiáng)基計(jì)劃強(qiáng)基計(jì)劃破格入圍的考生不影響非破格入圍考生的名額,在初審階段也不會直接競爭,這樣的競爭方式對于所有考生來說都是公平的。

考生享有優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源是強(qiáng)基計(jì)劃的另外一個(gè)好處,對通過強(qiáng)基計(jì)劃錄取學(xué)生可單獨(dú)編班,配備一流的師資,提供一流的學(xué)習(xí)條件,創(chuàng)造一流的學(xué)術(shù)環(huán)境與氛圍,實(shí)行導(dǎo)師制、小班化等培養(yǎng)模式。

暢通成長發(fā)展通道,對學(xué)業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生,高??稍诿庠囃扑]研究生、直博、公派留學(xué)、獎學(xué)金等方面予以優(yōu)先安排。

探索建立本—碩—博銜接的培養(yǎng)模式,本科階段培養(yǎng)要夯實(shí)基礎(chǔ)學(xué)科能力素養(yǎng),碩博階段既可在本學(xué)科深造,也可探索學(xué)科交叉培養(yǎng)。推進(jìn)科教協(xié)同育人,鼓勵國家實(shí)驗(yàn)室、國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、前沿科學(xué)中心、集成攻關(guān)大平臺和協(xié)同創(chuàng)新中心等吸納這些學(xué)生參與項(xiàng)目研究,探索建立結(jié)合重大科研任務(wù)進(jìn)行人才培養(yǎng)的機(jī)制。高校會對學(xué)生的就業(yè)教育和指導(dǎo),積極為關(guān)鍵領(lǐng)域輸送高素質(zhì)后備人才。教育部將加強(qiáng)對強(qiáng)基計(jì)劃的政策支持。

另外,強(qiáng)基計(jì)劃報(bào)名沒有太多的限制,和其它特殊招生方式比,強(qiáng)基計(jì)劃在報(bào)名基本沒有什么限制,只要你是高三的考生,平時(shí)成績優(yōu)異,那么原則上都是可以報(bào)名的,這樣的話給了普通考生更多的競爭計(jì)劃。

再就是強(qiáng)基計(jì)劃專業(yè)發(fā)展前景不錯(cuò),專業(yè)聚焦高端芯片與軟件、智能科技、新材料、先進(jìn)制造和國家安全等關(guān)鍵領(lǐng)域,重點(diǎn)在數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物學(xué)、信息學(xué)以及古文字等學(xué)科領(lǐng)域。國家高校對相關(guān)方面的人才培養(yǎng)十分的重視,有他們的重視,強(qiáng)基計(jì)劃的畢業(yè)生未來就不愁就業(yè)的問題。

最后,盡管強(qiáng)基計(jì)劃以高考成績?yōu)槿雵罁?jù),但在高中階段獲得五大學(xué)科競賽銀牌及以上獎項(xiàng)的考生可以破格入圍(高考成績需達(dá)一本線),這給在某些領(lǐng)域有突出特長的考生提供了好的機(jī)會。

有優(yōu)勢自然也就有劣勢,也就是強(qiáng)基計(jì)劃的壞處:

1、只能選一所高校。

從以往各高校公布的招生簡章來看,強(qiáng)基計(jì)劃只能報(bào)一所高校,不過部分高??梢詧?bào)2個(gè)及以上的專業(yè),這表示家長在給高考考生選擇學(xué)校的時(shí)候要慎重考慮,雖然都是基礎(chǔ)學(xué)科專業(yè),但也要考慮孩子的興趣愛好,是對數(shù)學(xué)感興趣一些,還是對物理感興趣一些,另外要結(jié)合孩子的高考成績,避免滑檔。

2、專業(yè)普遍比較冷門且入校后無法轉(zhuǎn)專業(yè)。

強(qiáng)基計(jì)劃的推出旨在為國家培養(yǎng)基礎(chǔ)學(xué)科的人才,所以專業(yè)都是基礎(chǔ)學(xué)科相關(guān)的專業(yè),包括數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、信息學(xué)、生物學(xué)及歷史、哲學(xué)、古文字學(xué)等相關(guān)專業(yè),這些專業(yè)都比較冷門,而且不好學(xué),學(xué)起來枯燥乏味。此外,強(qiáng)基計(jì)劃中有明確規(guī)定,學(xué)生入學(xué)后不能轉(zhuǎn)專業(yè),因此家長在幫助孩子選專業(yè)的時(shí)候一定要斟酌再三,結(jié)合未來的職業(yè)規(guī)劃和個(gè)人的興趣愛好。

3、入圍分?jǐn)?shù)線較高

強(qiáng)基計(jì)劃的入圍分?jǐn)?shù)線要比統(tǒng)招分?jǐn)?shù)線高,也就意味著要求學(xué)生成績非常的優(yōu)異,高考的分手要達(dá)到一本線以上,因?yàn)檎猩膶W(xué)校都是985高校,全國頂尖的學(xué)府,想要低分進(jìn)名校幾率很小。

4、沒有先例可以參照。

強(qiáng)基計(jì)劃在2020年之前可以說是前無來者,也就是說沒有現(xiàn)成的例子可以參照,強(qiáng)基計(jì)劃學(xué)生以后會從事什么工作,未來發(fā)展如何,沒有明確的參照物,一切都是未知,會讓很多考生和家長沒有安全感。

5、限制人數(shù)。

雖然強(qiáng)基計(jì)劃報(bào)名沒有太多的限制,但入圍的人數(shù)是有限制的,強(qiáng)基首年報(bào)名人數(shù)超過30萬,而后持續(xù)增加,而強(qiáng)基計(jì)劃全國招生計(jì)劃僅6000多人,除少數(shù)幾所頂尖高校外,大部分試點(diǎn)高校強(qiáng)基計(jì)劃的招生名額都不多,與傳統(tǒng)的自主招生相比有很大差距,競爭壓力非常大。

6、對破格入圍的考生高考成績要求高

在高中階段獲得五大學(xué)科競賽銀牌及以上獎項(xiàng)的考生可以破格入圍強(qiáng)基計(jì)劃,但在錄取時(shí)高考成績占比仍占據(jù)絕對主導(dǎo)地位,與傳統(tǒng)自主招生相比,強(qiáng)基計(jì)劃對破格入圍考生的高考成績提出了更高的要求,競賽獎項(xiàng)較低的考生希望單純依靠競賽進(jìn)入名校的機(jī)會已不復(fù)存在。

總的來看,強(qiáng)基計(jì)劃有利有弊,并且利弊占據(jù)的比例旗鼓相當(dāng),主要還是針對考生個(gè)人,也就是不同的考生利弊的比例不同,它只是高考升學(xué)的一種重要輔助手段,符合條件的考生門在充分了解強(qiáng)基計(jì)劃的好處和壞處之后做出最優(yōu)的選擇,如果接受不了上文介紹的強(qiáng)基計(jì)劃的壞處,尤其是專業(yè)的選擇,如果有自己鐘愛的專業(yè),并且對自己未來的就業(yè)有規(guī)劃,那么還是不建議選。

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