?？迫佣菍？茖W(xué)歷。這種學(xué)習(xí)模式是在中專學(xué)校和大專院校中開(kāi)展的，通過(guò)三年的中專學(xué)習(xí)后，學(xué)生可以經(jīng)過(guò)選拔考試進(jìn)入大專院校，再學(xué)習(xí)兩年，完成大專學(xué)業(yè)。畢業(yè)后，學(xué)生可以獲得大專學(xué)歷。
一、中高職三二分段制簡(jiǎn)介
三二分段是為貫徹落實(shí)珠江三角洲地區(qū)改革發(fā)展規(guī)劃綱要和國(guó)家、省中長(zhǎng)期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要，加快解決廣東省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展高技能人才緊缺問(wèn)題，構(gòu)建與現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系相適應(yīng)的有廣東特色現(xiàn)代職業(yè)教育體系，建設(shè)南方職業(yè)教育高地的方針。培養(yǎng)技能型人才招生試點(diǎn)工作。學(xué)制5年，畢業(yè)后發(fā)給省教育廳驗(yàn)證的中專學(xué)歷以及教育部學(xué)信網(wǎng)能夠查到的大專學(xué)歷。
“中高職三二分段”指在中職學(xué)校和高職院校選取對(duì)應(yīng)專業(yè)，制定中職學(xué)段（三年）和高職學(xué)段（二年）一體化的人才培養(yǎng)方案，分段開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。其培養(yǎng)目標(biāo)是以就業(yè)為導(dǎo)向，為廣東產(chǎn)業(yè)升級(jí)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變培養(yǎng)高層次技能型專業(yè)人才。即學(xué)生經(jīng)過(guò)三年中職學(xué)段學(xué)習(xí)，取得中等職業(yè)教育畢業(yè)學(xué)歷證書(shū)，并獲得國(guó)家職業(yè)資格中級(jí)以上（含中級(jí)）技能等級(jí)證書(shū)，或省（廳）局級(jí)行政部門或省級(jí)（含省級(jí)）以上行業(yè)學(xué)會(huì)頒發(fā)的中級(jí)以上（含中級(jí)）職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)，或獲得省教育考試院頒發(fā)的專業(yè)技能課程等級(jí)證書(shū)B(niǎo)級(jí)以上證書(shū)。學(xué)生經(jīng)過(guò)高職學(xué)段學(xué)習(xí)，掌握相關(guān)專業(yè)高技能人才所需的專業(yè)知識(shí)，取得相應(yīng)專業(yè)的?？飘厴I(yè)證書(shū)，并獲得高級(jí)職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)，成為高素質(zhì)高技能專門人才。
二、普通專升本簡(jiǎn)介
普通專升本即普通高等教育?？粕究普猩荚?，是合格的普通高校應(yīng)、往屆專科畢業(yè)生參加的選拔性考試，屬于省級(jí)統(tǒng)一招生標(biāo)準(zhǔn)選拔性考試，由各省教育廳領(lǐng)導(dǎo)，各省教育考試院統(tǒng)一組織管理，各設(shè)區(qū)市招考機(jī)構(gòu)具體組織實(shí)施，考試選拔對(duì)象為全日制普通高校的高職高專（?？疲?yīng)屆畢業(yè)生。實(shí)質(zhì)是大學(xué)?？齐A段教育與本科階段的專業(yè)教育的銜接，實(shí)行的是3+2模式，即：在普通?？迫罩茖W(xué)習(xí)三年，再考入普通本科全日制學(xué)習(xí)二年的模式（臨床醫(yī)學(xué)為三年）。
普通高等院校的專科學(xué)生結(jié)束?？齐A段的課程學(xué)習(xí)后，根據(jù)當(dāng)年教育部和發(fā)改委編報(bào)的《全國(guó)普通高校招生計(jì)劃》和《全國(guó)普通高校分學(xué)校分專業(yè)招生計(jì)劃》（招生計(jì)劃人數(shù)控制在各省當(dāng)年普通全日制專科應(yīng)屆畢業(yè)生總?cè)藬?shù)的5%及以內(nèi)），各省普通高等院校公布招生人數(shù)、各省級(jí)行政部門統(tǒng)一組織的考試，選拔優(yōu)秀全日制普通?？茟?yīng)屆畢業(yè)生在畢業(yè)之前三年級(jí)第二學(xué)期參加由各省教育考試院組織的統(tǒng)一考試（部分省份為本科校方出卷），原專業(yè)或相關(guān)專業(yè)升入本科院校（大三）繼續(xù)進(jìn)行兩年或三年的全日制本科教育(部分省份可以跨專業(yè)）。
